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作為中一級家長，我出席了十一月十七日「中一家長講座」。是日，可說是座無虛席，接近100位家長留心聆聽了接近兩小時的講座，感覺很是充實。實在要感謝尹保強副校長，他讓我們更瞭解中、小學課程的發展及聯繫；中文科初中科主任樊梁麗霞老師使我們更明白中一學生所面對教學轉變的問題，尤其是為迎接新高中的來臨作更好的準備的地方；還有英文科初中科主任張余小萍老師，為我們講解現時中學英文教學的特色；以英語作為授課語言的李偉玲老師，為我們講解中學課程學習模式的轉變。
面對三三四新學制，零六年中一級同學是第一屆同學，而我們子女則是第二屆了；作為家長，我們當然非常關注子女怎樣才能更好裝備自己，以迎接和適應新高中學制的來臨。接近兩小時的講座、副校長及三位老師的講解，印象最深刻的，歸納而言有以下三點：
首先是要設法協助子女培養共通能力。學生需要適應由過往學科與學科之間割裂的學習，轉變為新高中課程統整下講求協作的學習，著重與人溝通的能力、創意批判思維能力、應用資訊科技能力、解難能力、自行管理能力等等。同學亦由過往要求掌握「如何學」，到新高中時講求「學會學習」。作為家長，不單要配合學校，提升子女各種「能力」之餘，更要助子女提升學習態度和改善學習習慣。
其次是要盡快協助子女養成良好的閱讀習慣。誠如尹副校長和兩位語文科主任所言，四個關鍵項目之中，以「從閱讀中學習」最為顯要。要培養和增強各種共通能力，最有效的方法，莫過於通過廣泛的閱讀。作為家長，我們最關注的是子女「讀甚麼書」，狹義而言，是指那些除教科以外，不同類型、不同題材的課外書籍，金庸作品也好、哈里波特也好，也是好書；廣義而言，有質素的報章、雜誌，以至於電視的時事新聞節目，也是「好書」。
最後是對待子女要多點接納、體諒、支持、鼓勵、提醒和監督。作為家長，原來我們早已不自覺地容讓孩子在「電視」、「互聯網」、「電玩」陪伴下成長，遇到不稱心如意的事情，他們往往容易出現耐性不足的情況；遇到困難時，更容易輕言放棄；對長輩、權威和制度的服從性、倚賴性和自我管理等能力，也較過去同齡的孩童為低。作為家長，設法培養子女獨立而合作的處事態度，多留意身邊事物，多易地而處，感受別人的感受等等，也是我們需要關注的項目。
感謝尹副校長和老師們抽出寶貴的時間，感謝籌辦此講座的家長，相信家校緊密合作，得益最大的必定是我們的子女。
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